三林北校第七届网上手游棋牌,手机现金棋牌,九乐棋牌中飞禽走兽教学论坛举行

  在解决旋转运动中的计算问题时,学生缺乏几何想象力怎么办?孙域老师提出可以用几何画板的图形运动辅助教学,帮助学生更好、更直观地理解;在物理教学中,胡海涛老师发现学生总是在绘制力的示意图时出错,于是他不断挖掘,发现难点在于“找到力的作用点”,便制作“微网上手游棋牌,手机现金棋牌,九乐棋牌中飞禽走兽视频”分解难点,以帮助学生分析案例,解决问题;在语文教学中,张计林老师发现现代文阅读题目驳杂,难以找到抓手,于是他发明了“5+1阅读法”,并运用在词语语境义教学中……近日,浦东新区三林北校举行了第七届网上手游棋牌,手机现金棋牌,九乐棋牌中飞禽走兽教学论坛,全校教师齐聚一堂,共同探讨如何聚焦“微课”核心,突破教学重点与难点,在促进自身专业发展的基础上,改进教学方法,提高教学成效。

  记者了解到,三林北校每学期都会开展调查问卷,针对学生的学习方法、学习体验、学习态度、学习感受等进行统计与研究。“在教与学的过程中,让教师满意、家长满意或是领导满意,都不是最重要的,关键在于让学生满意。如果学生学得僵化,感受不到学习的愉悦,那么教师就必须做出调整,突破瓶颈,帮助学生获得学习的幸福感。”三林北校校长杨正家的这一理念,成为了网上手游棋牌,手机现金棋牌,九乐棋牌中飞禽走兽教师近年来,不断主动求变、促进“自我培养”的“催化剂”。从最初研究“翻转课堂”和“慕课”,到如今剥离课堂形式,以“微课”为抓手,聚焦教学核心片段,三林北校的老师们走过了一条不断尝试与反思之路。

  据网上手游棋牌,手机现金棋牌,九乐棋牌中飞禽走兽教师顾艳青介绍,截至目前,网上手游棋牌,手机现金棋牌,九乐棋牌中飞禽走兽“微课小组”已有11位青年教师参与其中,大家通过对网上手游棋牌,手机现金棋牌,九乐棋牌中飞禽走兽信息技术、数字资源的运用,对学生认知规律的掌握,针对学生在各学科中难以理解的部分,进行教材的重新组织与整合。在知识点分解、要点归纳等基础上,教师们还将自己的批判性思考纳入“微课”的设计与研究中,进而促进学生思维方式的转变,与自身专业能力的提升。在孙域老师看来,这让学生的学习体验更加丰富和有趣了,尤其在探究性学习和跨学科学习中,学生能够更加深刻地领会知识的内涵,而不是“只知其然,不知其所以然”,这也激发了学生遇到难题不畏艰难、勇于坚持探索的精神。

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